厦门市翔安职业技术学校秉持先进的教育理念，积极探索并实施“三维协同育人”的德育机制，在学生管理工作中营造出充满温度的校园环境，并深度介入学生安全教育与素质培养，切实推动每一位学生的全面发展。

一、“三维协同育人”德育机制中的温度 学校注重情感关怀与人文教育，推行实施爱的教育，以真情实感打动人心，培养学生互助互爱的精神风貌，创建和谐融洽的校园文化，让学生在关爱与被关爱中健康成长。

二、深度——对接安全，“321工程”

1.“三全”原则：全员参与、全方位覆盖、全过程跟踪，确保每一位学生在校期间的安全得到全面关照。

2.“两从”细则：从头至脚重视学生的仪容仪表和行为规范教育，从早至晚全天候关注学生动态，不留监管空白。

3.“一无”目标：通过严谨的管理制度和细致的工作落实，达到校园安全管理无死角的高标准。

三、广度——对接素质，“1234工程”

1.围绕“一个目标”：坚定立德树人的根本任务，确保学生德智体美劳全面发展。

2.抓住“两个抓手”：一是依托学生综合素质评价体系，借助学生成长管理平台进行正向激励;二是强化礼仪教育，将传统礼仪融入日常教育管理，引导学生知礼、懂礼、行礼。

3.发挥“三支队伍”作用：由年段长牵头组织，班主任深入管理，学生干部积极参与，形成互补联动的管理主体，共同促进学风建设。

4.搭建“四个平台”：鼓励学生自我管理，积极参加社团活动，投身志愿者服务，探索特色教育，通过这些平台锻炼学生的实践能力、团队协作能力和创新能力，为他们的个人成长提供广阔的舞台。

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