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2024年福建中职、技校是否增设AI、大数据等新兴产业相关专业?

随着数字化转型的步伐不断加快,福建各大中等职业学校和技术学校积极响应政策号召,尤其值得关注的是,针对AI、大数据等新兴产业,省内多所中职、技校计划增设相应专业,以培养符合市场需求的高素质技能人才,赋能区域经济发展。
来源:福建中专升学网 时间:2024-03-26 14:18:41 阅读量:
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2024年福建中职、技校是否增设AI、大数据等新兴产业相关专业?

一、政策导向与产业需求并重

政策引领:福建省教育厅在2024年的工作要点中强调了对基础、交叉、新兴学科及“四新”(新工科、新医科、新文科、新农科)建设的支持,明确提出要动态调整优化高等学校学科专业设置,这为中职、技校增设AI、大数据专业提供了有力的政策保障。

产业对接:鉴于福建省内信息技术产业的蓬勃发展和新兴产业集群的快速崛起,中职、技校增设AI、大数据专业旨在对接区域内大数据中心、智能制造业等产业的人才缺口,满足企业对具备实操技能和理论素养的复合型人才的需求。

二、专业体系建设与课程改革

专业建设:各中职、技校在增设AI、大数据专业的同时,将建立健全相应的专业课程体系,涵盖基础理论、核心技术、行业应用等方面,确保学生既能掌握前沿技术理论,又能胜任实际工作岗位。

课程创新:课程内容将紧密结合行业发展动态,引入最新的案例分析与实战项目,利用校企合作的优势,邀请行业专家共同参与课程设计和教学,以确保教学内容与市场需求高度契合。

三、实验实训条件升级

硬件设施投入:为了支撑新增专业的教学需求,各校将加大对实验室、实训基地的建设力度,引进先进的AI训练平台和大数据分析工具,营造仿真实践环境,增强学生的动手能力和创新能力。

产学研一体化:通过与地方企业共建实训基地,使学生有机会参与到真实的企业项目中,从实践中汲取经验,为未来走上就业岗位打下坚实基础。

四、师资队伍建设和人才培养模式

师资培训:学校将着重引进具有相关领域研究背景的高水平教师,并加强对现有师资的继续教育培训,提升教师在新兴技术领域的教学能力。

人才培养模式创新:采用产教融合、校企双元育人的新模式,注重培养学生解决复杂问题的能力和持续学习的习惯,力求培养出既懂理论又精实践,且具备一定创新能力的新一代技术技能人才。

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